当班长成为"插座"：一篇作文如何串联全班的电流

教室里的电流突然通了

周一的晨读时间，初三（5）班突然爆发出雷鸣般的掌声。向来稳重的学习委员李婷红着脸站起来，手里攥着被传阅得卷边的作文本。这篇题为《班长成为全班的插座》的周记，就像突然插上的电源线，让原本死气沉沉的教室瞬间通了电。

作文里的神奇比喻

在这篇引发轰动的作文里，李婷用插座比喻班长王浩：

• 金属片般的公正：处理班级事务时像零火线绝不短路
• 塑料外壳的包容：总能把43种性格"插头"妥帖收纳
• 电流传输的智慧：校运会报名表在他手里变成导通全班的电路图

从工具人到情感枢纽

这个巧妙比喻彻底改变了班级生态：

插头们的觉醒时刻

被比喻点醒的不只是班长。体育特长生张强在班会上挠头："原来我这大块头插头，也能接文艺晚会的音响啊！"就连总缩在角落的转学生小林，也试着把自己"插进"黑板报设计小组。最让人意外的是，班主任悄悄把《插座作文》印成年级范文，却在扉页批注："小心超负荷运转"。

串联出来的意外电压

这场插座革命带来了连锁反应：

• 月考平均分提升8.7分（年级进步最快）
• 校艺术节拿下3个团体奖
• 课间操缺席率为零的历史记录

短路警报与稳压系统

当所有人沉浸在通电喜悦中时，王浩桌上突然出现匿名纸条："班长插座要升级成智能排插了吗？"这记警钟让班委们连夜制定《防过载公约》：设立三个备用接口、每周断电自查、建立电流共享日志。他们用红色马克笔在公约顶部写道：最好的电路，是让每个插头都能自主控制开关。

某中学2023级5班班级日志（已获授权使用）

• 喜欢（11）
• 不喜欢（2）